Innehållsförteckning:
Av Rose Marie Ruiz Vicente. 25 januari 2018
I den här PsicologíaOnline-artikeln är den avsedd att relatera en terapeutisk upplevelse utvecklad på individ- och gruppnivå som har haft logoterapi och konstterapi som en teoretisk och metodisk ram, som verktyg för att fördjupa kunskapen om de existentiella problemen i barndomen och möjligheterna att utveckla nya tillväxter och söka efter betydelser. Fallet kommer från min erfarenhet som psykoterapeut i Havanna, i mitt första arbete med barn och familjer i social risk.
Du kanske också är intresserad av: Aggressiva beteenden i barndomsindex- Introduktion
- Fall A
- Metodik
- Resultat
Introduktion
Logoterapi, psykoterapi som främjar meningsviljan, som vår art grundläggande motiv, och Viktor Frankls psykiater och neurologs arv gör det möjligt för oss att hitta sökandet efter mening som botemedlets axel i det terapeutiska förhållandet.
Kanske i dessa tider för många existenser är sökandet efter mening en utmaning som markerar viktiga steg, en utmaning som kan levas som en upplevelse för tillväxt eller som frustration, förvirring och förlust.
Alla historiska perioder genom vilka vår art har passerat har präglats av alla kriser. Utan vidare ado, far till logoterapi, upptäckte Frankl sin metod, i ett koncentrationsläger, avskalad från sina varor och efter hans familjs och käraas död. Inom fältet var han tvungen att möta de svårigheter, förödmjukelser och förkunnelser som denna extrema upplevelse hade. I sina vittnesmål som överlevande avslöjar han att det enda som gjorde det möjligt för honom att överleva var hans beslut att leta efter en logotyper (från grekiska: betydelse) och skriva om existens baserat på en mening, en mening.
Varje människa kämpar för en personlig strid i olika områden och i alla stadier av sitt liv, från födseln och före det, till sin död. Logoterapi ger oss möjligheten att spela in data om dessa existentiella strider, genom att lyssna återställer terapeuten patientens vitala manus och erbjuder ett terapeutiskt utrymme, ibland psykodramatiskt för att åtfölja processen för att söka efter mening som patienten måste gå igenom..
Paradoxal avsikt, dereflektion, modifierad attityd och sokratisk dialog, såväl som självdistansiering är några av de tekniker som används i denna typ av psykoterapi och är inriktade på sökandet efter försvinnande av symtom, en ny orientering och mening för patientens liv, en resa, som förresten måste stjärna i den för en större kunskap om sitt inre, om sitt eget välbefinnande.
Därefter kommer ett fall att beskrivas där arbete gjordes i konstterapiseminarier och i individuell psykoterapi med logoterapitekniken: attitydmodifiering. Den existentiella psykoterapiramen som tillhandahålls av logoterapi gjorde det möjligt för oss att skapa en arbetsmiljö och ett terapeutiskt förhållande baserat på respekt för patientens sinnesfrihet och en permanent stimulans för att återskapa deras existens för att nå nya "logotyper", nya betydelser. Samma ram användes i intervjuerna med hennes lärare och hennes mamma.
Fall A
Det här är en åttaårig pojke, skolad, med dålig skolprestanda och en sociofamiljsmiljö som kännetecknas av bristen på ett livsschema, psykologiska, kulturella och känslomässigt kränkande stimuli och med sexuell övertittling.
I klassrummet är han hyperaktiv och hans lärare berättar om episoder när han gick in i flickornas badrum för att spionera, gnugga deras sexuella delar i klassen och röra vid sina klasskamrater. Han var utspridd och deltog för att locka uppmärksamhet i en bojkottton och med oförskämda och ibland aggressiva uttryck. Han avvisas ofta av sina klasskamrater, för sitt beteende och för att han ibland går i klass luktande och stökig.
Metodik
Barnet vårdas i skolmiljön i konstterapirummet individuellt och i grupper och även i psykoterapeutiska sessioner.
Vi arbetade i fyra månader i konstterapiverkstäder, de grafiska och skulpturella motiven förändrades från den andra månaden, vi såg varandra i individuell konstterapi två gånger i veckan och under samma sessioner gjorde vi logoterapi.
I workshopparna arbetade vi med läsningar, en del av konst, andra fantastiska eller äventyr, som hjälpte oss att stimulera nya anledningar till uttryck och mening. Vi gjorde ett gruppbesök på ett populärt konstmuseum i området som en del av konstterapiseminariet, som också hjälpte oss med stimuleringen.
Vi hade tre intervjuer med läraren för att vägleda oss om den psykopedagogiska ledningen som vi förväntade oss i klassrummet. De var positiva och de arbetade. Vi letade efter en positiv roll där uppmärksamheten minskade på deras försämrade aspekter och betonades på deras möjligheter att uppnå. Vi föreslår några uppgifter och / eller aktiviteter för dig att utföra i nya roller och stimuleras positivt av framstegen.
Vi höll fyra intervjuer med hans mamma för att ge vägledning angående livsschemat och några allmänna poäng för ett hälsosamt boende hemma för barnets bästa utveckling. Några organisatoriska frågor hemma förändrades gradvis och mamman deltog i de senaste konstterapinsessionerna. Hon kom själv för terapi och vi hade 6 månaders logoterapeutiskt arbete och kompletterade psykoterapin med homeopati och Bachblommor. Hans framsteg var uppmuntrande.
Under de första konstterapisessionerna började vi med Rapport för att skapa ett bra affektivt och arbetsklimat, vi turnerade på platsen som var ordnad på ett rymligt sätt med många spel och målningar från själva verkstäderna. Vi arbetar med tekniker för kreativt fritt uttryck med oljefärg, kritor och spackel.
Instruktionerna är öppna: rita vad du vill, du kan modellera med kitt vad du vill. Först var han rastlös och spelade allt material utan att välja något specifikt att göra. Han arbetade med oljor, han lekte med färger, händerna och färgad kartong. Uttrycken var i grunden krångel och återspeglade en nivå av grafisk utveckling under hans ålder. När han avslutade sina arbeten arbetade vi i dialog för att namnge dem, vi lärde honom att sätta sitt namn och efternamn eftersom han är författaren (vi vill arbeta med självkänsla) och vi försökte lägga några ord, begrepp i hans skapelser för att vägleda oss i det existentiella materialet som de avslöjar..
Ett stort antal faller eller grafiska allusioner till penis dykt upp, olika storlekar och färger i deformerade manliga figurer där penis förekommer i stor storlek, figurer verkar också ha sex eller i mycket beskrivande sexuella ställningar, verken är försummade, starka och mörka färger dominerar. Vi frågade om dessa täta skäl genom ordet och han berättade att han såg sina föräldrar ha sex på natten i sängen bredvid hans och att han också tittade på tv-filmer sent på kvällen.
Resultat
På patientens individuella nivå uppnåddes ett större antal motiv och sinnen i deras skapelser, djur dök upp, människor pratade, byggnader, trafikljus, moln, solar, havet, skolan och deras bästa vänner etc., beteendet försvann Från att gömma sig i flickornas badrum och gnugga i klassen förbättrades hans personliga utseende också avsevärt, han började komma snyggt och tidigt till klassen och utsågs att utföra ansvarsuppgifter i klassrummet som att vara ansvarig i en månad från hörnet av förhistoriska djur, arbete som jag utför med motivation och ansvar.
Han deltog mer i lektioner och workshops, hade ett mer positivt deltagande och inte som en bojkott. Han skapade en plastskapelse med kitt som donerades till det populära konstmuseet i området och ställdes ut i en skolutställning. Han avslutade läsåret mer integrerat i skolarbetet och registrerade sig i en plastkonstverkstad.
Jag måste säga att patientens motiv var diversifierade, vi märkte genom hans plastverk och hans allmänna beteende nya intressen inom och utanför skolan, han var mer tillgiven med oss och med sina klasskamrater som uttryckte tillgivenhet med respekt, hans självkänsla var Han tog upp och hans beteende i klassen förvandlades till ett mer fokuserat beteende samtidigt som det förblev detsamma.
Vi ser hur möjligheterna är många och hur logoterapiens attitydmodifieringsteknik fungerade för att utveckla nya vägar och sökningar när det gäller denna patient. Jag anser att det ramverk som logoterapi erbjuder som klinisk psykoterapi för att ta itu med neuros och arbeta med symtom och sträva efter att leta efter mening är effektivt för att arbeta med barndomen.på individnivå och även på gruppnivå. I det här fallet gjorde vi logoterapi i enskilda sessioner och i konstterapiseminarier som, som vi vet, är ett värdefullt konstnärligt och kreativt verktyg för att hantera existentiella konflikter genom konst. Denna konceptuella och metodiska ram var mycket positiv för att utvärdera och följa vår patient i nya resor och söka efter mening.
Från kaos, genom vägarna för konst och logoterapi mot mental hälsa, är det här det handlar om, med hjälp av psykoterapins verktyg för att fördjupa mörkret, förstå dem och sätta ljus, logotyper och nya och inspirerande tecken på dessa vandrares existentiella vägar att vi alla är.
Den här artikeln är bara informativ, i Psychology-Online har vi inte makten att ställa en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla just ditt fall.
Om du vill läsa fler artiklar som liknar kliniskt fall av logoterapi och konstterapi för barn, rekommenderar vi att du går in i vår kategori av känslomässiga och beteendestörningar.