Innehållsförteckning:
- Vikten av att arbeta med empati
- Hur man lär barn om empati
- Vad är empati för barn?
- Kommunikation: grunden för empati
- Hur man arbetar empati i klassrummet
- Aktiviteter och spel för att utveckla empati hos barn
- Spindelnätet
- Rita din partner
- Skospelet
- Låtar om känslor
- Lådan med känslor
Betyg: 5 (5 röster) 7 kommentarer
Vi är alla överens om att vi ska lära våra små tekniker för att relatera bättre. Att lära oss att förstå känslorna hos de omkring oss, hantera situationer korrekt och förstå vad som händer runt oss är grundpelare som vi måste utveckla om vi vill leva i samhället.
På samma sätt som vi lär dem att läsa och skriva kan vi också ge barn riktlinjer för att arbeta med deras emotionella intelligens. Ett av de viktigaste elementen i emotionell intelligens är empati, detta definieras som förmågan att sätta oss själva i andras plats och förstå deras känslor. Om du vill veta mer om hur du kan utveckla denna förmåga hos barn, inbjuder vi dig att fortsätta läsa denna artikel om psykologi-online, där hittar du de bästa aktiviteterna och spelen för att arbeta med empati hos barn.
Du kanske också är intresserad av: Aktiviteter för att stärka självkänslan hos barn Index- Vikten av att arbeta med empati
- Hur man lär barn om empati
- Hur man arbetar empati i klassrummet
- Aktiviteter och spel för att utveckla empati hos barn
Vikten av att arbeta med empati
Som vi har nämnt tidigare är det nödvändigt att lära barn, från tidig ålder, att förstå andras känslor. Alla (eller nästan alla) våra dagliga situationer kännetecknas av att de plågas av sociala interaktioner. Därför är det viktigt att veta hur man ska relatera till andra och undvika personliga konflikter.
Empati tillåter oss att agera med andra människor i åtanke. Dessutom stärker utvecklingen av empati vår personliga utveckling, förbättrar motståndskraften och främjar självkänsla.
Ett barn utan empati är ett barn utan social kompetens och med mycket lite emotionell intelligens. Barn utan empati kan utveckla farliga patologier, såsom Oppositional Defiant Disorder och kan i mycket extrema fall nå vuxen ålder med psykopatiska personlighetsdrag.
För att förhindra att de små växer upp utan denna värdefulla förmåga kan vi förse dem med verktyg så att de små och små lär sig att härleda de emotionella tillstånden hos den person som de pratar med. Dessa verktyg utvecklas i takt med att pojkar och flickor växer, det beror på att det finns vissa aktiviteter som väcker mer eller mindre intresse beroende på de små barns utvecklingsstadium.
Hur man lär barn om empati
Det första steget i att lära ett barn att vara empatisk är att visa empati mot honom eller henne. När vi är unga lär vi oss genom observation av de äldsta, vi kallar detta vikarierande lärande. Därför, om de ser att vi beter oss mot andra med hänsyn till deras känslor, kommer de förmodligen att göra detsamma med sin vänkrets, i skolan, med andra släktingar…
Vad är empati för barn?
Vi måste komma ihåg att deras begrepp om empati skiljer sig något från vårt. Under de första åren av livet agerar spädbarn på instinkt eftersom de ännu inte har utvecklat rätt verktyg för att relatera. Senare börjar de små förstå att andra människor också känner känslor, de har till och med ett liv och lever med samma intensitet som de gör. Mellan 10 och 12 år kan barn redan utöva att sätta sig i stället för den andra och lättare förstå deras känslor.
För att utvecklingen av empati ska kunna ske korrekt måste barnet hjälpas att växa med dessa värderingar och idéer. Att tillhandahålla verktyg för att arbeta med empati är ett grundläggande steg i barnets tillväxt i sin miljö.
Kommunikation: grunden för empati
Ett mycket värdefullt verktyg för att främja emotionell intelligens (och därmed empati) är god kommunikation. Vi måste få barnet att förstå hur viktiga andras känslor är genom ett lugnt och icke-argumenterande tal.
När du ber oss om råd, eller om vi ser att du är inblandad i en konflikt med en annan person, kan vi hjälpa dig genom råd som arbetar med din emotionella utbildning, till exempel: ber dig att lyssna på vad den andra personen har att säga, inte att agera av ilska, Var inte självisk med andra… Kort sagt, främja emotionell intelligens genom tal.
Att lyssna på dina problem hjälper dig också att se vikten av att lyssna på andra. När åren går kommer den lilla förmodligen att uppskatta den goda kommunikationen de hade med oss.
Hur man arbetar empati i klassrummet
De små tillbringar mycket av sin tid i skolan, omgiven av andra barn och lärarna. Om vi vill främja en god utveckling av deras empati måste vi se till att de också arbetar med det i klassrummet. Några av riktlinjerna för detta är följande:
- Gruppaktiviteter: dessa typer av dynamik hjälper den lilla att bredda sin synvinkel och lyssna på andra åsikter. När man spelar spel eller aktiviteter med andra människor måste barn agera med andra i åtanke för att kunna utföra aktiviteten korrekt. På detta sätt övar de empati genom något givande och roligt.
- Resurser och kort: en annan typ av dynamik för att arbeta med empati är korten och teoretiska resurser (en berättelse eller en skriftlig övning om empati). Denna inställning till faktorerna för emotionell intelligens är också viktig. Trots att det inte är en riktigt lekfull aktivitet kan barnet lära sig mycket.
- Samtal: vi kan avslöja vikten av empati hos barn i form av ett samtal. Detta kan vara mycket berikande, särskilt för äldre barn med större förmåga att reflektera. I dessa samtal är det också viktigt att eleverna deltar. På detta sätt får vi en interaktion från din sida och en större aktiv uppmärksamhet i samtalet.
- En-mot-en-handledning: att prata personligt med barn kan stärka bandet mellan elever och lärare. Dessutom är det en mycket lämplig riktlinje för att främja empati, eftersom vi visar den lilla vikten av att lyssna och lyssnas på.
Aktiviteter och spel för att utveckla empati hos barn
Följande aktiviteter är utformade för att tillämpa och arbeta med empatisk kapacitet i en grupp. De är enkla dynamiker och riktar sig till alla åldrar, men de tenderar att vara mer effektiva för barn mellan 6 och 12 år. Det är tillrådligt att ha en handledare eller en vuxen följeslagare under övningarna för att kontrollera och se till att allt går bra.
Spindelnätet
Denna dynamik är en av de mest använda för att träffa nya människor. I den behöver vi bara en garnboll och hela gruppen pojkar och flickor sitter i en cirkel. Facilitatorn börjar, tar bollen, säger sitt namn högt och en egenskap hos honom som definierar honom, till exempel:
- Jag heter Pablo och jag gillar verkligen att rita.
Därefter tar han ena änden av tråden och släpper slumpmässigt bollen till ett barn så att han gör detsamma och så vidare. I slutet av alla presentationer kommer en webb att bildas mellan alla barn som representerar föreningen mellan dem.
Rita din partner
Ett annat spel för att arbeta med empati hos barn är följande: det består av att varje barn skriver sitt namn på ett papper. Efteråt samlar handledaren alla papper och tilldelar slumpmässigt ett namn till varje barn. Detta måste rita den partner som har rört honom och göra en liten beskrivning av hans karaktär bredvid den. Därefter kommer varje ritning att ges till motsvarande barn.
Huvudsyftet med denna dynamik är att utöva förmågan att representera andra människor på papper, att definiera någons karaktär och att kontrollera om den andra personen återspeglas i det som har skapats av dem.
Skospelet
Detta är ett annat enkelt spel för att utöva förmågan att sätta oss i andras plats. Den består av att sitta alla barn i en cirkel och få dem att ta på sig skorna till höger. På detta sätt symboliserar vi uttrycket "att sätta sig i den andras skor." Då måste varje barn svara på några frågor som handledaren kommer att ställa, men med villkoret att svara enligt vad barnet till höger skulle säga (det vill säga den partner som har lånat ut skorna). Till exempel: om handledaren frågar ett barn vad hans favoritfärg är, måste han svara enligt vad han tror att hans partner skulle säga.
Låtar om känslor
En mycket återkommande aktivitet i denna typ av dynamik är att tillsammans lära sig en sång relaterad till känslor. Med detta övar barn en gruppaktivitet och ser samtidigt hur andra pratar om känslor utan problem.
Lådan med känslor
Denna dynamik är inte precis ett spel. Den består av att lämna en låda med kort bredvid för att barnen ska skriva ner de obehag de känner under hela dagen. I slutet av dagen kommer varje barn att läsa ett slumpmässigt papper och föreslå en lösning eller en trevlig kommentar för att lindra den andras problem.
Dessa aktiviteter kombinerar lek med emotionellt lärande. Vi måste komma ihåg att spelet är det fordon som de små lär sig med och integrerar de värden som senare kommer att tjäna dem i deras mogna liv för att bli bättre människor och främja bättre mänskliga relationer.
Den här artikeln är bara informativ, i Psychology-Online har vi inte makten att ställa en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla just ditt fall.
Om du vill läsa fler artiklar som liknar aktiviteter och spel för att skapa empati hos barn, rekommenderar vi att du går in i kategorin utbildning och studieteknik.